東區(qū)初中部英語組工作總結
在本學期的教育教學工作，英語教研組根據(jù)學校的要求，在東區(qū)初中部班子的領導下，積極參與教研教改工作，認真學習，領會英語新課程標準，努力做到以研促教，以教提質。通過各種方式的業(yè)務再學習，使教師汲取新的業(yè)務知識、新的教育理念、新的教育教學方法，用于教學實踐，不斷提高教學水平和教師的整體素質。力爭使初中英語教學成績能上新臺階。
一、以集體備課為抓手，提高課堂教學的有效性。
英語組教師充分利用每周的集體備課時間，認真進行備年級的集體備課，一絲不茍，從不馬虎。備課組長認真負責，堅持集體備課中心發(fā)言人制度，提前備好一周的課，解決好上周教學中遇到的教學難點難題，教師交流前一周的教學體會，交流好的教學體驗，使大家在交流學習中共同提高。由于外語組教師結構的特點，在集體備課時，我們更加關注對青年教師的培養(yǎng)。比如：給她更多的講課說課機會，鼓勵她們談對教材的深層次分析，教學構思，教法的選擇，教學目標的設計等。由于在平時聽課的過程中，發(fā)現(xiàn)有的年青教師個人素質好、能力也很強，對教材重難點把握也很到位，但就是在課堂教學過程中只注重對知識的教而忽略了學生的接受能力。這樣一節(jié)課下來，教學效果就大打折扣，也沒有實現(xiàn)教學目標，失去了這節(jié)課的價值。發(fā)現(xiàn)此問題之后，我們各個年級的備課組長們，在之后的集體備課中特別要求教師在集體備課時，一定要對教學班的學情進行分析，結合所教的新知識，設計出對學生課堂學法的指導環(huán)節(jié)，增加課堂上與學生交流互動的機會。只有課備充分了，備細致了，才能保證40分鐘課堂教學的有效性。目前，我們組青年教師成長得很快，我們感到很欣慰。
二、談談三個年級工作情況。
1.本學期初一年級英語教學工作：我們在第一次月考之后，發(fā)現(xiàn)學生英語成績大起大落，兩級分化情況比較嚴重，面對這種情況決定，以抓基礎英語知識為主。因此，我們在開學之初用了近四周的時間對初一學生進行“字母、音素、音標”為主要內容的三位一體教學。學生練習英語字帖，每周交一次，教師及時批改。補習他們在小學段所欠缺的知識。在課堂教學這一塊，我們備課組采用課堂分層教學法，既根據(jù)教學班實際把學生分成好、中、弱三個級別。在平時的集體備課中，設計課堂問題、課堂活動部分三個層次、難題問好一點的學生，中等程度的題給中間學生，簡單問題給弱一點的同學來回答。這樣做使全班學生參與度提高，課堂教學的有效性也提高了。本學期初一年級進行兩次英語單詞競賽，一次英語書寫比賽；參加了“全國星星火炬少年兒童英語風采大賽”，有6人進入河南省復賽，3人拿到了北京參加全國比賽的入場券。
初二年級，在本學期工作注重分層教學初二備課組，團結協(xié)作堅持分層教學集體備課制度。認真上好分層教學，特別關注對尖子生的培養(yǎng)和知識的拔高。為了提高學生學習英語的興趣，本學期初二年級進行了英語綜合知識競賽和英語詞組競賽，參加了英語風采大賽的復賽。初二年級現(xiàn)已完成本學期全部教學任務。已進入了兩周的新教材，（八下）的教學工作。
初三年級的英語教師發(fā)揮團隊力量，認真上好每一節(jié)課。他們克服自身和家庭的困難。不耽誤初三的教學工作。他們認真研究分析近五年的中考試題。融到對學生的課堂教學中，每次測試認真做試卷分析，及時改進教學方案?？梢哉f他們甘愿吃苦，努力拼搏。
一個好的老師，無論是晚自習還是培優(yōu)課，或是英語專題輔導講座。他們都會積極備課，非常認真的去對待。盡職盡責，把工作去做好。在初三期末考試結束后，他們認真分析成績，制定了新的教學復習目標。目前初三已基本完成上下冊的教材學習。進入第一輪的初三復習，準備迎接三月下旬的市一摸考試。祝他們取得好成績。
本學期我們參加了一中教育集團在市十一中舉行的集團校同課異構活動；我校的王衛(wèi)佳參加了作課活動，我們英語組擔任了這次活動的主評。
我們東區(qū)英語承辦了與集團校初中英語期中聯(lián)考試卷的分析研討會。
外語組部分教師到（中鋁）42中聽課，交流學習。
在“人人賽課”的基礎上，我組陳玲，趙賽楠參加了一中人人賽課決賽。
英語組崔紀偉老師參加市英語優(yōu)質課大賽。
我組愿初三備課組申報的“復習課型模式研究”獲市的研究主項審批通文。
每周一次個人的教學反思，兩份中考試卷，初三每周交一份中考試卷，堅持完成每周的聽課任務。
以上談了本學期外語組所做的工作，我們深知，我們的工作中還有一些不足和需要改進的地方，從去年申報成績看，英語組排名為市十二位，與其他學科組比還有一段距離；分層教學還需繼續(xù)改進和完善，下一步工作：1、加強集體備課，把握好學情，深入分析挖掘教材，關注學生學情，提高課堂教學的有效性。2、總結分層教學的經(jīng)驗與不足，改進完善，提高分層效率。3、各年級任課教師加強對自習課的輔導，盯緊尖子生，拔高尖子生，培養(yǎng)中上等學生，努力提高英語單科省重點上線率，力爭給學校交上滿意答卷。
李華寅
2016.01
