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 我的課改生活

初二16班  禹彤  一等獎

 “課改”一詞從我上初中開始，一直伴隨在我耳邊，但我始終不能理解課改的真正含義。直到那一節(jié)課，我才慢慢體會到了課改對我的學習生活帶來了怎樣的變化。

那是一節(jié)語文課，老師一上來并不是向以往一樣先開始講課，而是讓我們先讀導學案里面本節(jié)課的學習目標，隨后又讓我們自己通讀全文，概括層意。到該分析小說中的人物形象時，老師卻并沒有帶著我們一起分析，說出答案，而是讓我們先組里討論、探究。同學們都討論得熱火朝天，原本冷清、嚴肅的課堂氣氛一下子活躍了起來，大家各抒己見，好像是課堂上的主導者，由老師變成了同學們。其間，還有同學們不時的一些幽默話語，更是逗得大家哈哈大笑。就這樣，一堂課下來，基本沒有一個同學跑神，連下課鈴什么時候打的都不知道。

可以說，那是我上的最生動的一堂語文課了，輕而易舉地激發(fā)出了我的學習興趣。到這時，我才明白課改改的不是課本上的內(nèi)容，它是一種新的課堂模式。在新式課堂上，同學們可以大膽發(fā)表自己的意見和看法，從光聽老師講變成了以小組為單位的同學之間的互相討論探究。這樣不僅可以培養(yǎng)學生的良好學習習慣，還可以提高課堂效率，一舉多得。

課改可以分為三個環(huán)節(jié)：自主探究——交流傾聽——展示。這樣子使課堂的氛圍更加輕松愉快，學習的興致也提高了。它象是一副精彩的知識畫卷，總是能給我們帶來意想不到的驚喜，總是能吸引我們探索知識的興趣。

課改之風吹進了校園，吹進了教室，更是吹進了每一個人的心里。